Des plus (D+) pour les formateurs

Des Plus (d+) pour les formateurs, ce sont 12 rendez-vous dans l’année, autant d’occasions de faire le focus sur un point pédagogique précis, autour de 4 thématiques : évaluation, innovation, animation, conception .

Chez Smar’Team, nous sommes guidés par une forte motivation à inspirer les formateurs et les guider sur le chemin de l’amélioration continue.

Avec Des Plus (D+) pour les formateurs, c’est la souplesse que nous invitons dans le champ de la formation de formateur.

Comment?

En créant le focus sur un point précis lié au cœur du métier, sur un objectif pédagogique spécifique de formation de formateur, à traiter en ½ journée, et en instaurant un rendez-vous : le premier vendredi de chaque mois, pour réunir à chaque fois un groupe unique de formateurs apprenants.

Un point de blocage dans une conception? Un besoin d’inspiration? L’élan de revisiter une animation? L’envie d’innover?

Autour de 4 modules :

Ce sont 12 occasions de venir éclairer ce sujet spécifique, recueillir l’expertise de la formatrice comme du groupe, en un mot s’offrir, à la carte, le ou les extraits de formation de formateur dont vous avez besoin – là, maintenant, le partage d’un moment fun et de bonne humeur vous assurant de repartir avec le plein de motivation.

Comment ça se passe?

Chez Smar’Team, on ne fait pas que parler de pédagogie active : on l’applique, évidemment, à chaque formation.

Ici, vous venez en atelier avec un projet de formation (ou de réécriture) en cours, et vous appliquez en direct les apports de l’atelier. Vous repartez avec une belle avancée, et plein d’idées d’application !

Découvrez ci-dessous les modules et  le détail de chaque atelier.

Il en manque à l’appel? Qu’à cela ne tienne : envoyez-moi vos suggestions, peut être sera-t-elle au programme de la prochaine fournée…

MODALITES

  • Classe virtuelle
  • Groupe de 8 participants maximum

DUREE

  • Ateliers d’une demi journée
  •  9h – 12h30

TARIF INTER

  • Le module de 3 ateliers :
    1 275 €
  • L’atelier seul : 495 €

TARIF INTRA

  • Nous contacter

Init : Certification « Animer une formation en situation professionnelle »

LA FORMATION INTIALE POUR FORMATEURS
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

A la fin de la formation, les participants seront capables de :

  • Concevoir l’action de formation sur son sujet d’expertise
  • Instaurer les conditions favorables à l’apprentissage
  • Conduire l’action de formation en utilisant la pédagogie active
  • Gérer les situations sensibles durant l’action de formation
  • Evaluer le niveau d’acquisition des compétences des apprenants
OBJECTIF OPERATIONNEL

Les participants conçoivent leur module de formation en application directe de la formation.

MODALITES

Durée
6 jours – 42 heures

Délai d’accès
L’inscription doit être finalisée 72h avant le début de la formation

Certification
La formation prépare à la certification détenue par Manitude, enregistrée le 21/12/2023 sous le numéro RS6490 au Répertoire Spécifique de France Compétences.

Prochaines dates en 2024 : en cours de programmation pour le premier semestre

PUBLIC

Profil
La certification « Animer une formation en situation professionnelle » s’adresse à des professionnels détenant des compétences spécifiques devant être transmises à des collaborateurs ou à des clients, dans le cadre de besoins ponctuels.

Prérequis
Disposer d’une expertise sur laquelle s’appuyer pour animer une séquence de formation.
Avoir un projet concret de formation au moment du démarrage de la session.

Adaptation
Tests de positionnement en amont afin de confirmer les prérequis et d’individualiser les parcours. Accessibilité handicap : nous contacter.

PROGRAMME

1. Enquête

  • Le besoin en formation
  • Compétences et savoir faire
  • Bien écouter pour bien comprendre

Application : découverte « la formation comme un projet », jeu de rôle

2. Analyse

  • L’objectif pédagogique
  • Le public en formation
  • Conditions d’apprentissages
  • Andragogie & Environnement pédagogique

Application : quiz, arbre d’Ostende, test « mon style d’apprentissage », mind map collaborative, mise en situation d’animation

3. Planification

  • Le scénario pédagogique
  • Les supports d’animation
  • Les rythmes biologiques

Application : séquençage d’une journée et des modalités d’animation, étude de cas, création d’un modèle de scenario pédagogique, mise en situation d’animation

4. Action

  • La posture du formateur
  • L’animation : message, prise de parole, feedback
  • La dynamique de groupe
  • Gérer les situations difficiles
  • Les spécificités du distanciel

Application : classe inversée, test « mon style de formateur », debriefing des travaux intersessions

5. Evaluation

  • Les différentes formes d’évaluation et les intentions associées
  • Les modalités d’évaluation
  • Déterminer les critères de réussite
  • Le temps de l’évaluation 

Application : mise en situation d’animation, revue de presse

PEDAGOGIE

Moyens pédagogiques et techniques

Présentiel ou classe virtuelle.

Moyens : Exposé-discussion, diaporama, auto-diagnostic, mises en situation, jeux pédagogiques, travaux en sous-groupes, retours d’expériences, classe inversée.

Le support de cours mis à jour est envoyé à chaque participant en fin de formation.

Méthodes pédagogiques

La pédagogie est pensée de manière expérientielle et adaptée à chacun : méthodes interactives, face à face, apports théoriques et méthodologiques, mises en situation et debriefing, retours d’expériences et cas pratiques.

Elle est enfin et surtout opérationnelle, la conception avancée à 70% de leur projet de formation étant l’objectif de la formation

EVALUATION

Evaluation en ouverture de stage des attentes et des intérêts.

Evaluation pédagogique continue, par mise en situations pratiques, quiz ou exercices.

Le stagiaire évalue sa progression et ses acquis en début et en fin de formation. La formatrice valide la progression pédagogique.

Évaluation finale sous forme de mise en situation dans le cadre de l’animation d’une séquence de formation en situation professionnelle, avec soutenance orale et remise de livrables sur la conception d’une animation de formation

Appréciation à chaud de la formation en fin de session, appréciation à froid à + 6 mois.

Tarif  Inter 3 360 €

Tarif  Intra : à construire en fonction de votre projet.

Contactez-nous pour les solutions de prise en charge !

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Mis à jour le 10 Janvier 2024

Bonne Année 2022

Le plaisir a toujours été un moteur essentiel de travail à mon sens. Il s’est même invité dans la toute première base line de Smar’Team !

Pour 2022, je nous souhaite de prendre un gourmand plaisir à chacune de nos actions, et s’il n’est pas au rendez-vous, d’identifier ce qui pourrait l’aider à s’inviter dans la partie.

Pour 2022, je souhaite plus particulièrement à tous les formateurs qui liront ceci de prendre plaisir autant dans leur part créative de préparation que dans leur rôle, prégnant s’il en est, de transmission.

En miroir, je formule le vœu, pour ceux qui se retrouveront de l’autre côté, en position de stagiaires en formation, qu’ils prennent plaisir à apprendre, à se sentir assez en sécurité pour laisser bousculer leurs croyances, avoir de jolies prises de conscience et progresser.

Mon intention pour cette année s’est invitée, à la fois comme une surprise et comme une évidence, dans la séquence de présentations de chacune des formations que j’ai animées en ce mois de Janvier : développer et animer des formations de formateurs pour que plus jamais on ne s’ennuie en formation, et qu’elle devienne synonyme de FUN !

Cette conviction germe depuis un petit moment déjà, avec XP-formation pour formateurs expérimentés, puis Créer des expériences apprenantes en distanciel, qui verront toutes les deux de nouvelles promotions cette année.

Les feedbacks des participants à ces deux formations : « c’est une formation qu’on devrait pouvoir suivre en début de parcours ! » ou encore « Pourquoi je n’ai pas eu ça quand j’ai commencé ? », m’amènent à ouvrir une nouvelle porte.

Alors pour 2022, je me souhaite d’être dans la lignée de cette belle intention en associant à ces deux premiers bébés destinés à des formateurs « avec de la bouteille » une formation de formateurs initiale, qui fera la part belle à la pédagogie active, à la ludopédagogie, à l’engagement en formation, au plaisir d’apprendre… et de transmettre !

Animation de formations dynamiques

Au fil des années, j’ai été amenée à recentrer cette liste sur les thématiques qui m’animent plus particulièrement, orientées « Soft Skills », avec en toile de fond l’assertivité et l’efficience de groupe.

Dénominateur commun de mes animations : la conviction que mon rôle essentiel est de faire émerger, canaliser et compléter le savoir qui se trouve déjà dans le groupe. Si je puise dans un large éventail de pratiques et thématiques, mon approche est systématiquement participative, centrée sur l’expérience d’apprentissage vécue par le groupe.

Animations en français et en anglais.

Un projet de formation?

 

Vous êtes…

  • Membre ou gestionnaire d’une organisation ayant à coeur le respect de l’humain, socialement responsable
  • Membre ou gestionnaire d’une équipe
  • Dirigeant de PME
  • Manager d’entreprise, actuel ou à venir
  • Responsable d’une école, interne ou externe, et la transmission de savoir est votre enjeu quotidien
… tous, amenés à travailler en équipe, en interaction avec votre environnement !
 
 

Nous croyons…

Que le plaisir est source d’épanouissement et d’une performance accrue, tant en situation de travail que d’apprentissage.

Que la dimension équipe :
–         est omniprésente : quelle que soit la situation de travail, elle implique à un moment donné une interaction
–         est une ressource : le tout est plus que la somme des parties

 

Que le management doit se penser de manière durable, comme le développement des entreprises, comme le développement tout court.

Que le rôle du formateur est de faire émerger et croître un savoir qui se trouve déjà dans le groupe.

 

VALEURS

Empathie
Efficience
Respect
Ecoute
Eveil
Ouverture
Grandir
Leadership
Solutions
Bienveillance
Intégrité
Authenticité

Le mot de la fondatrice

La formation est ma troisième vie professionnelle, après la communication puis l’administration finances.

Au carrefour de mes expériences, qui mêlent mondes associatif, non gouvernemental et de l’entreprise, en France et à l’étranger, on retrouve l’innovation, toujours, la création de liens et l’orientation solutions en toile de fond.

La transmission de savoir est aujourd’hui mon cœur d’expertise. J’interviens pour le compte d’Académies Internationales, de centres de formation, indépendants ou écoles internes d’entreprise, en ingénierie pédagogique et en animation de formations. Mes thématiques de prédilection sont liées à l’efficience, la dynamique d’équipe, les pratiques collaboratives, l’intelligence collective… avec toujours à cœur le plaisir comme source d’apprentissage

Et puisque le mimétisme est le tout premier – et non le moins puissant – des outils pédagogiques, la dimension plaisir est, avant tout, incarnée par le formateur, et entre en considération dès la conception. L’ingénierie pédagogique requiert à la fois beaucoup de précision et de créativité : deux compétences clé de mes précédents métiers, qui s’allient généreusement dans ma pratique.

Au plan universitaire, je suis titulaire d’un MBA (Bac+5) en Administration des Entreprises et d’une Maîtrise de Communication.

Des connaissances

Formation de formateurs – Junior Chamber International
Certificat d’Aptitude à l’Administration des Entreprises (DESS) – IAE de Nice
Maîtrise « Sciences de l’Information et de la Communication » – Université de Nice Sophia Antipolis

Un réseau
Membre d’IAE Alumni
Membre de Junior Chamber International

Conseil et coaching

Toute situation s’inscrit dans un contexte : il faut le connaître pour concevoir une réponse appropriée. Nos interventions sont conçues sur une approche globale, avec le regard neuf qu’on ne peut apporter que de l’extérieur.

 

Nous proposons différents types d’accompagnement, centrés sur l’efficacité, à destination de managers, d’équipes, de dirigeants.

* Un accompagnement individuel et / ou d’équipe

–         optimisation de la performance
–         définition d’objectifs
–         organisation du travailler ensemble
–         diagnostic
–         gestion de crise

* Un accompagnement de dirigeants

Parce qu’une position de leader nécessite une efficience maximum, de se maintenir à un niveau d’excellence irréprochable, de rechercher l’innovation et le perfectionnement en continu.

Parce qu’on ne travaille jamais seul : apprendre à se voir dans son environnement de travail et le percevoir comme une équipe. Savoir s’y positionner, pour être plus performant

Intéressé.e.s par cette prestation?

Bénéfices

 

Pour les organisations :

  • une rentabilité accrue
  • une productivité améliorée
  • des équipes pérennisées et motivées

pour  aller au delà de ce qui semble possible !

 

Pour les collaborateurs :

  • plus de motivation
  • le plaisir d’atteindre et de dépasser ses objectifs
  • le développement d’une attitude orientée solution
  • mieux travailler ensemble et en équipe

pour  aller au delà de ce qu’on croyait possible !