Mind Mapping

Simple technique de prise de notes, le Mind Mapping?

Oui… mais pas que ! En se calquant sur le fonctionnement naturel de notre cerveau, elle amène à faire un pas de côté dans un mode de pensée habituel et ouvre de nouvelles portes mentales menant à d’autres formes d’organisation, de créativité, de prise de note, de gestion du temps, d’animation, de gestion de projet ou d’équipe… liste non exhaustive de ses nombreuses applications possibles !

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

A la fin de la formation, les participants seront capables de :

  • Appliquer les principes et les éléments constitutifs d’une carte mentale
  • Utiliser la carte mentale comme un outil d’efficience au quotidien
  • Développer un esprit collaboratif avec la carte mentale digitale
  • Opter pour la solution digitale adaptée à leurs besoins

MODALITES

Durée
2 jours
Possibilité d’une 3ème journée pour approfondir l’usage informatique.

Délai d’accès
L’inscription doit être finalisée 72h avant le début de la formation

Dates
Nous contacter

PUBLIC

Profil
Tous publics

Prérequis
Aucun

Adaptation
Tests de positionnement en amont afin de confirmer les prérequis et d’individualiser les parcours. Accessibilité handicap : nous contacter.

 Tarif
1400 € sur 2 jours
1500 € sur 3 jours
Possibilité de prise en charge par votre OPCO : nous contacter

PROGRAMME

  1. Les fondements de la carte mentale
  • L’origine de la carte mentale
  • Quelles utilisations ?
  1. Construire des cartes mentales manuelles efficaces et stimulantes
  • Définition et règles
  • Fonctionnement du cerveau & créativité
  • Application
  1. Utiliser la carte mentale pour augmenter votre productivité
  • La carte mentale, support d’organisation
  • Activer l’intelligence collective & formes d’intelligence
  • Application
  1. Choisir le bon outil pour la carte mentale au format informatique
  • Etat des besoins
  • Eléments de choix
  • Pourquoi opter pour la carte mentale informatique ?
  1. Réaliser des cartes mentales avec le logiciel XMind
  • Découverte progressive du logiciel
  • Panorama des logiciels existants
  • Application

PEDAGOGIE
Moyens pédagogiques et techniques
Formation en présentiel ou distanciel.
Selon les besoins : partage d’écran, affichage de supports (images, textes, vidéos). Nombreux exercices d’application.
Le support de cours mis à jour est envoyé à chaque participant en fin de formation.

Méthodes pédagogiques
La pédagogie est pensée de manière expérientielle et adaptée à chacun : méthodes interactives, face à face, apports théoriques et méthodologiques, mises en situation et debriefing, retours d’expériences et cas pratiques.

EVALUATION
Evaluation en ouverture de stage des attentes et des intérêts.
Evaluation pédagogique continue, par mise en situations pratiques, quiz ou exercices.
Le stagiaire évalue sa progression et ses acquis en début et en fin de formation. La formatrice valide la progression pédagogique.
Appréciation à chaud de la formation en fin de session, appréciation à froid à + 6 mois.


Taux de satisfaction 95%

Ce qu’ils en disent : 

Clarté des contenus, nombreuses applications concrètes dans les domaines professionnels et personnels. Bon équilibre entre les apports théoriques et la pratique. CD.

Très bien de ne pas être entré directement sur l’outil informatique. Les exercices au crayon et post-it ont permis de bien assimiler les différents aspects du Mind Mapping. DL.

Les cas concrets et les exercices pratiques sont un plus. 3 jours de formation permettent de pratiquer, aussi bien sur papier que sur logiciel, en solo ou en groupe. CB.

Mis à jour le 8 juin 2022

XP Dist : pour créer des expériences apprenantes en distanciel

C’est une porte grande ouverte que de dire que le confinement nous a ouvert de nouveaux horizons distanciels, bon gré, mal gré : chacun a été jeté à l’eau, avec ou sans bouée, en mode système D ! Et chacun a fait comme il a pu : réunions, formations… et adapté ses modalités d’animation…

Pour les formateurs la question se pose : comment créer de véritables expériences d’apprentissage sans le support de la dynamique de groupe, des regards, des contacts, du mouvement physique, qui restent l’apanage du présentiel ? Cette formation propose, dans une alternance d’apports et d’expérimentations, de créer de véritables expériences d’apprentissages dans vos formations à distance.

Elle offre aux formateurs expérimentés un espace pour se laisser guider, prendre soin d’eux-mêmes, faire souffler un vent frais sur leur pratique et leur posture, rafraîchir leurs connaissances, bénéficier du feedback bienveillant et constructif que les participants n’ont pas le rôle de lui donner habituellement.

 

Pour XP Dist nous nous appuyons sur un précieux partenariat avec Les Yeux Rouges.

Objectifs pédagogiques

  • Intégrer le distanciel à sa pratique d’animation
  • Créer des expériences d’apprentissage
  • Adopter une posture de formateur « agile »
  • Découvrir des techniques et outils pédagogiques inédits
  • Développer son catalogue de bonnes pratiques

En complément

Acquérir les compétences pour obtenir la certification DiGitt®

Modalités

DUREE
3 jours dont 1 journée d’atelier supervisé

DELAI D’ACCES
L’inscription doit être finalisée 48h avant le début de la formation

DATES
à définir

Public

Profil : formateur professionnel

Prérequis : avoir une expérience d’animation de formations

Adaptation : 

Tests de positionnement en amont afin de confirmer les prérequis et d’individualiser les parcours. Accessibilité handicap : nous contacter.

PROGRAMME

  1. Mettre à jour sa pratique
  • Adapter sa pratique aux nouveaux usages de formation à distance
  • Identifier des solutions originales en utilisant les outils numériques
  • Expérimenter de nouvelles formes d’animation avec les outils numériques
  1. Intégrer la Formation expérientielle
  • Ingénierie pédagogique : construire l’expérience de formation avec la technologie numérique pertinente
  • Neurosciences : quelle évolution des mécanismes de l’apprentissage avec les évolutions numériques?
  • Créer un environnement numérique propice à l’apprentissage
  1. Impliquer les apprenants
  • Réussir son « kick off » pour une implication dès le démarrage et tout au long de la session
  • Générer une dynamique de groupe en distanciel dans le respect de la Netiquette
  • Développer des pratiques de ludo-pédagogie dans un contexte de mobilité
  1. Améliorer sa pédagogie : outils, méthodes, techniques
  • Explorer les modalités du debriefing via l’interface technologique
  • Innovation et pédagogie : créer et expérimenter de nouvelles techniques pédagogiques tenant compte des contraintes de mobilité
  • Expérimenter et intégrer des outils pédagogiques digitaux

 

PEDAGOGIE

Moyens pédagogiques et techniques

Classe virtuelle via la plateforme Discord.

Selon les besoins : partage d’écran, affichage de supports (images, textes, vidéos), exercices d’application.

Le support de cours mis à jour est envoyé à chaque participant en fin de formation.

Méthodes pédagogiques

La pédagogie est pensée de manière expérientielle et adaptée à chacun : méthodes interactives, face à face, apports théoriques et méthodologiques, mises en situation et debriefing, retours d’expériences et cas pratiques.

 

EVALUATION

Evaluation en ouverture de stage des attentes et des intérêts.

Evaluation pédagogique continue, par mise en situations pratiques, quiz ou exercices.

Le stagiaire évalue sa progression et ses acquis en début et en fin de formation. La formatrice valide la progression pédagogique.

Appréciation à chaud de la formation en fin de session, appréciation à froid à + 6 mois.

En complément : passage de la certification DiGitt® en fin de formation à distance via une plateforme sécurisée en ligne, sur un créneau de 2 heures.. Nécessaire d’avoir un poste de travail équipé d’une webcam et d’un micro avec une bonne connexion internet.

Contactez nous pour vous joindre à une session programmée

Offrez-vous cette occasion d’investir dans vos futures animations !

TARIF – 1680 €

Nous contacter pour les solutions de prise en charge.

 

 

Mis à jour le 4 décembre 2022

Session de novembre 2021 : 100% de satisfaction globale !

Ce qu’ils en disent…

 

 

Harmonie, entrain, émulation : cette formation constitue un accélérateur de particules pédagogiques.
F.

Une formation où le champ des possibilités est sans limite et vous élève dans votre pratique.
N.

Je recommande cette formation pour le côté ludique, partage, mais également pour la découverte et la diversité des ressources et des outils que l’on nous transmet.
A.

Une approche à la fois scientifique et humaine de la formation en distanciel.
P.

Que l’on soit formateur débutant ou confirmé, cette formation est très enrichissante tant dans les partages que dans les ressources.
Offrez vous une parenthèse pour réinventer votre plaisir de concevoir et animer vos formations en distanciel!
M.

Formation de Formateurs : Veille pédagogique

L’activité d’un formateur laisse trop peu de place à la veille et à l’introspection : il enchaîne les préparations avec les animations au cours desquelles il remplit la mission ambitieuse d’inspirer des groupes d’apprenants, sans – le plus souvent – avoir la possibilité de trouver le temps d’être, lui-même, inspiré par d’autres.
Cette formation offre un espace pour se laisser guider, prendre soin d’eux-mêmes, faire souffler un vent frais sur leur pratique et leur posture, rafraîchir leurs connaissances, bénéficier du feedback bienveillant et constructif que les participants n’ont pas le rôle de lui donner habituellement.
Elle se décline en présentiel et en distanciel… pour plus de gourmandise !

Formation de formateurs expérimentés

Mes talents

Les Talents sont une zone souvent inexplorée, à lauquelle on porte peu d’attention. Cette formation est une clé valorisante, concrète et professionnelle pour faire un pas (supplémentaire ?) vers la connaissance de soi.

Elle propose ne méthode originale, valorisante et participative d’identification des talents.

La pratique de la formatrice qui fait du groupe un support de révélation et de développement individuel.

Objectifs pédagogiques

A l’issue de la formation, les participants seront capables de  :

  • nommer leur talent différenciant
  • se connecter à leur puissance intérieure
  • Valoriser leur spécificité face à un recruteur
  • Pitcher leur présentation personnelle

Modalités

DUREE
3 jours – 21 heures

DELAI D’ACCES
L’inscription doit être finalisée 72h avant le début de la formation

DATES
Nous contacter

TARIF
1490 €

Public

Profil : tous publics

Prérequis : aucun

Adaptation : 

Tests de positionnement en amont afin de confirmer les profils et d’individualiser les parcours. Accessibilité handicap : nous contacter.

PROGRAMME

  1. Eléments de définition
  • Savoir, savoir faire, savoir être
  • Catégoriser les talents pour mieux les reconnaitre
  1. Connaissance de soi
  • Expérience personnelle et talent : l’expérience de la réussite
  • Intelligences multiples, spécificités et complémentarité
  1. Pitch
  • Fondamentaux de la communication
  • Prise de parole en public
  • Image perçue, image renvoyée
  • L’art de pitcher ou aller à l’essentiel

PEDAGOGIE

Moyens pédagogiques et techniques

Formation en présentiel ou classe virtuelle. Quiz d’évaluation, test des intelligences multiples.

Méthodes pédagogiques

La pédagogie est pensée de manière expérientielle et adaptée à chacun : méthodes interactives, face à face, apports théoriques et méthodologiques, mises en situation et debriefing, retours d’expériences et cas pratiques.

EVALUATION

Le stagiaire évalue sa progression et ses acquis en début et en fin de formation. La formatrice valide la progression pédagogique.
Evaluation en ouverture de stage des attentes et des intérêts.
Evaluation pédagogique continue, par mise en situations pratiques, quiz ou exercices.
Appréciation à chaud de la formation en fin de session, appréciation à froid à + 6 mois.

Evaluation formelle de la formation : contrôle continu et evaluation orale des pitches.

 

TAUX DE REUSSITE : 89%

Mis à jour le 22 novembre 2021

Prise de Parole en Public

Le saviez-vous ? Prendre la parole en public est la troisième source de peur !

Et pourtant, en tant qu’êtres humains, donc sociaux, nous sommes tous naturellement talentueux – chacun à sa manière ! – pour communiquer.

C’est ce que vous propose d’explorer cette formation : aller à la recherche de vos ressources, capitaliser sur vos points forts, expérimenter et faire grandir votre confiance en vous, gagner en assurance… Prendre la parole devient un jeu d’enfant autant qu’un exercice amusant.

Au croisement entre efficacité professionnelle et développement personnel, elle regorge de trucs et astuces, bonnes pratiques… et, évidemment, de pratique et de mises en situation !

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

A la fin de la formation, les participants seront capables de :

  • Prendre la parole en public, dans un temps imparti
  • Utiliser leurs compétences spécifiques
  • Structurer une intervention
  • Captiver et maintenir l’attention de leur auditoire
  • Réagir face aux situations délicates
MODALITES

Durée
2 jours

Délai d’accès

L’inscription doit être finalisée 72h avant le début de la formation

Dates

Nous contacter

PUBLIC

Profil
Tous publics

Prérequis
Aucun

Adaptation
Tests de positionnement en amont afin de confirmer les prérequis et d’individualiser les parcours. Accessibilité handicap : nous contacter.

Tarif
1 400 €

Possibilité de prise en charge par votre OPCO: nous contacter

PROGRAMME
  1. Fondamentaux de la communication
  • Verbal et non verbal
  • Identifier et capitaliser sur ses ressources
  • Vaincre le trac
  • Prendre la parole avec aisance et naturel
  1. Ecouter pour mieux communiquer
  • Identifier son auditoire, ses besoins et son niveau d’expertise
  • Définir les objectifs de sa prise de parole
  • Gérer les situations délicates
  • Identifier les possibles éléments perturbateurs
  1. Structurer son intervention
  • Connaitre son sujet
  • L’importance de l’introduction
  • Savoir improviser
  • Identifier le support utile à la prise de parole
PEDAGOGIE

Moyens pédagogiques et techniques

Formation en présentiel ou distanciel.
Selon les besoins : partage d’écran, affichage de supports (images, textes, vidéos). Nombreux exercices d’application.
Le support de cours mis à jour est envoyé à chaque participant en fin de formation.

Méthodes pédagogiques

La pédagogie est pensée de manière expérientielle et adaptée à chacun : méthodes interactives, face à face, apports théoriques et méthodologiques, mises en situation et debriefing, retours d’expériences et cas pratiques.

Plusieurs experimentations ponctuent cette formation.

EVALUATION

Evaluation en ouverture de stage des attentes et des intérêts.
Evaluation pédagogique continue, par mise en situations pratiques, quiz ou exercices.
Le stagiaire évalue sa progression et ses acquis en début et en fin de formation. La formatrice valide la progression pédagogique.
Appréciation à chaud de la formation en fin de session, appréciation à froid à + 6 mois.

Taux de satisfaction

95%

Ce qu’ils en disent : 

Excellent moment passé ensemble! Merci à tous pour vos partages, vos retours, votre énergie, votre bienveillance, et juste d’être vous, uniques et magnifiques êtres humains! Un immense merci très spécial à Gwenaëlle pour ses compétences pédagogiques qu’elle a su mettre à notre service dans la joie et la bonne humeur. Merci pour tous les outils avec lesquels je repars et les pépites qui me serviront et que je dois à toute la dynamique de ce groupe. Thanks! Linda

Formation très riche, et assistance énormément bienveillante, session très agréable à suivre. Christophe

Formation très ludique. Jérémy

La formatrice est super, très dynamique, ce qui donne envie de tout donner et d’apprendre encore plus. Adeline

Suite à cette formation, je vais mettre en pratique les conseils reçus, et notamment améliorer ma communication positive, prendre confiance et moi et réguler mes émotions. Laurent

Mis à jour le 15 septembre 2022

Assertivité pour des relations gagnant gagnant

S’affirmer suppose de trouver le juste milieu entre le hérisson et le paillasson.

Quel joli travail de funambule ! Savoir exprimer son point de vue tout en laissant de la place à celui de l’autre, pour au final se rejoindre dans une relation qualitative, au sein de laquelle chacun est gagnant : c’est ce que vous propose cette formation !

Une pépite pour fabriquer des solutions engageantes, un prérequis pour une équipe où il fait bon vivre !

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

A l’issue de la formation, les participants seront capables de :

  • Développer l’estime et la confiance en soi
  • Comprendre son fonctionnement pour s’affirmer avec justesse
  • Repérer les comportements réactifs (assertivité, agressivité, manipulation et passivité)
  • Gérer les tensions et désamorcer les conflits
  • Adopter une posture intérieure positive
MODALITES

Durée
2 jours – 14 heures

Délai d’accès
L’inscription doit être finalisée 72h avant le début de la formation

Dates
Nous contacter

PUBLIC

Profil
Tous publics

Prérequis
Aucun

Adaptation
Tests de positionnement en amont afin de confirmer les prérequis et d’individualiser les parcours. Accessibilité handicap : nous contacter.

Tarif
1 400 €
Possibilité de prise en charge par votre OPCO : nous contacter

PROGRAMME
  1. Assertivité
  • Définition et historique
  • Les droits de la personne
  1. Comportements réactifs
  • Cas pratique
  • Test auto-diagnostic
  • Etude des 4 comportements réactifs
  1. Les techniques assertives
  • Les affirmations
  • La méthode FETE
  1. Agir avec assertivité
  • Apprendre à dire Non
  • Désamorcer les situations conflictuelles
  • Gérer les critiques
PEDAGOGIE

Moyens pédagogiques et techniques
Moyens : exposé-discussion, diaporama, auto-diagnostic, mises en situation, jeux pédagogiques, travaux en sous-groupes, retours d’expérience

Méthodes pédagogiques
La pédagogie est pensée de manière expérientielle et adaptée à chacun : méthodes interactives, face à face, apports théoriques et méthodologiques, mises en situation et debriefing, retours d’expériences et cas pratiques.

EVALUATION

Evaluation en ouverture de stage des attentes et des intérêts.
Evaluation pédagogique continue, par mise en situations pratiques, quiz ou exercices.
Le stagiaire évalue sa progression et ses acquis en début et en fin de formation.
La formatrice valide la progression pédagogique.
Appréciation à chaud de la formation en fin de session, appréciation à froid à + 6 mois.

Taux de satisfaction 

95%

 

Ce qu’ils en disent : 

Cette formation m’a aidé à conforter mon comportement. Franck

Utiliser des mots clefs afin d’avoir des relations plus positives.Charles

Il est intéressant de mettre des mots sur des comportements. On en apprend plus sur soi.Alexandre

Pédagogie géniale ! Vanessa

La formation est très complète. Marion

Merci à Gwenaëlle pour son dynamisme et sa sympathie ! Julie

Mis à jour le 15 septembre 2022